La obesidad en los adolescentes: Presentación

La obesidad en los adolescentes

FLUJOGRAMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Importancia del uso de los flujogramas:

El diagrama de flujo representa la forma más tradicional y duradera para especificar los detalles algorítmicos de un proceso. Se utiliza principalmente en programación, economía y procesos industriales; estos diagramas utilizan una serie de símbolos con significados especiales. Son la representación gráfica de los pasos de un proceso, que se realiza para entender mejor al mismo.

Son importantes los diagramas de flujo en toda organización, departamentos y como herramientas de estudio, ya que este permite la visualización de las actividades innecesarias y verifica si la distribución del trabajo esta equilibrada.

Los diagramas de flujo son importantes para el diseñador por que le ayudan en la definición, formulación, análisis y solución del problema. El diagrama de flujo ayuda al análisis a comprender el sistema de información de acuerdo con las operaciones de procedimientos incluidos, le ayudara analizar esas etapas, con el fin tanto de mejorarlas y poder adquirir bien el proceso de enseñanza – aprendizaje.

INFOGRAFÍA

NUTRICIÓN APLICADA de irma pl

2.- Importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida.

La importancia de elaborar un organizador gráfico es más efectivo que realizar un apunte tradicional, por ser en principio una técnica activa de aprendizaje, al construirlo, las ideas importantes (conceptos, ideas y palabras clave) que forman parte de la información que se analiza, son representadas por medio de formas, esquemas visuales o imágenes, destacando también los patrones, relaciones, interrelaciones e interdependencias, que guardan entre si los diversos conceptos, así, cuando el cerebro establece las asociaciones apropiadas entre los conceptos, el estudio, el aprendizaje y la memoria son mucho más significativos por lo que se facilita la construcción de una imagen mental integradora de todo el conjunto de información analizada, proceso que implica junto con las diferentes etapas realizadas para su elaboración, el modificar la memoria de corto plazo, en memoria de largo plazo.

Por lo tanto consiste, en la realización por parte de los alumnos de mapas gráficos que representan una estructura de significados. Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento, comparación y clasificación necesarias para crear representaciones de conceptos y procesos. Estos organizadores describen relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los conceptos o los datos involucrados.

El empleo adecuado de estas representaciones gráficas en la clase  nos sirve como propuesta para que el alumno de un modo diferente de acercamiento a los contenidos y le facilite el establecimiento de relaciones significativas entre distintos conceptos que conducen a la comprensión Estos organizadores gráficos también podemos  utilizarlos como instrumentos para la evaluación.

LEO, INVESTIGO Y ESCRIBO

Unidad 3 - Sesión 7 – Actividad 1
1.- ¿Cómo investigo, leo y escribo?           

El método que manejo en lo personal para investigar, es primeramente tener un conocimiento o información sobre el tema tratar, para poder entonces poder partir desde este punto (base de datos), y así poder llevar un orden específico del trabajo en cuestión.

Por otro lado la manera como leo o lo que leo tiene que ser de mi interés, de mi preferencia, para que la lectura se disfrute más, pero si no es así, trato de encontrarle el mejor sentido literario y sacar el mejor provecho de la información. Una lectura debe tornarse interesante desde el principio, para poder ponerle la mayor atención posible y así poder terminar la misma y comprender u captar las ideas o idea del escritor o autores del libro, artículo o noticia.

En cuanto a mi manera o forma de escribir, trato de que sea sencilla, comprensible, siempre planteando la idea o mensaje a transmitir, con un lenguaje claro y desde mi punto de vista acorde a mi contexto. Una vez que termine de escribir y redactar lo leo y analizo si realmente me agrada si es coherente y tienen un buen contenido dicho escrito. Si es así me siento satisfecha con lo logrado y sino fuese de esa manera, lo corrijo y juego con las palabras y las frases, hasta poder transmitir lo que deseo o quiero informar.

2.- Hacer una primera lectura del texto para reconocer qué nos piden y extraer los datos requeridos.

Procedimiento:

·         Primer paso: El primer paso fue darle una leída al texto para poder saber qué es lo que se nos pedía.

·         Segundo paso: Una vez que sabemos lo que se buscaba, se realizó una segunda leída para resaltar las palabras que conformarían la respuesta, es decir los cuatro nombres, los cuatro apellidos y los cuatro platillos. 

Resultados de la primera lectura:

NOMBRE	APELLIDO	PLATILLO
PAMELA	RODRÍGUEZ	RAVIOLES
FERNANDO	BARRIOS	ENSALADA
TINA	VARGAS	ESTOFADO
DIEGO	RÍOS	PASTEL

3.- Redactar un texto con el procedimiento seguido:

• Como primer punto se escribió el nombre de Pamela y por separado el de Rodríguez.

• Después un hombre es el que cocinará ravioles y Fernando no preparada o cocinará estofado.

• Por lo tanto la señorita Barrios no comerá ravioles ni tampoco estofado.

• De igual manera Tina le pidió a otra persona que preparará ensalada (vegetales ciertos), por tal razón deducimos que están platicando  Pamela y Tina.

• Por consiguiente la que hará la ensalada es la señorita Barrios, la cual no comerá ravioles ni el estofado y que lleva de nombre Pamela.

• Tanto Diego y Ríos creen o piensan que la chica delgada que cocinará el estofado será la que disfrute de todo, por tal motivo Tina es la que preparará el estofado.

• Por otra parte. Rodríguez hará el pastel: el no hará ni los ravioles ni el estofado, entonces puede ser que los ravioles los hará un hombre que es Diego y Fernando no llevará e estofado, entonces hará los ravioles.

• Para concluir afirmamos que Diego no hará los ravioles, i ensalada, ni estofado, él hará el pastel y se apellida Rodríguez.

4.- Tabla de solución dada inicialmente por nosotros.

	ESTOFADO	ENSALADA	PASTEL	RAVIOLES
PAMELA	X	BARRIOS	X	X
FERNANDO	X	X	X	RÍOS
TINA	VARGAS	X	X	X
DIEGO	X	X	RODRÍGUEZ	X

ENCUESTA DE PREFERENCIAS TURÍSTICAS.

Unidad 3 - Sesión 7 – Actividad 2

https://goo.gl/forms/y7t0FoIR7cbwetfL2

2.- Tabla de contenidos:

TIPO DE TURISMO		MOTIVO DEL VIAJE		ACTIVIDADES VACACIONALES		TEMPORADA		TIPO DE PAGO		CANTIDAD DE DÍAS		CONOCER  PAQUETES Y PROMOCIONES
TIPO	#	MOTIVO	#	ACTIVIDAD	#	TEMPORADA	#	PAGO	#	DÍAS	#	PAQUETES PROMOCIÓN	#
Científico	1	Descanso	5	Bicicleta de montaña	1	Temporada alta. Noviembre – Marzo	7	Efectivo	8	1	0	SI	14
Ecoturismo	3	Placer	5	Rutas a caballo	1			Visa	3	2	0
De aventura	3	Educación	3	Senderismo	1			Master Card	2	3	3
Agroturismo	0	Recreación	3	Rutas 4 X 4	0			Transferencia	2	4	1
Cultural	3	Otro		Visitas guiadas	1	Temporada baja. Abril - Octubre	10	Cheque de viajero	1	5	0	NO	3
Histórico	1			Excursión arqueológica	4					6	1
Religioso	0			Avistamientos de vida silvestre	0					7	0
Gastronómico	1			Riverafting						MÁS DE 7	12
Sol y playa	5			Sol y playa	9

 3.- Elaboración de gráficos de los datos obtenidos.

4.- Pirámides poblacionales:

·         ¿Qué sucede con la base? ¿Qué nos dice eso?

Después de observar y analizar las gráficas,  lo que se dedujo e interpretó es que desde 1950 al 2015, la base se sostiene  en el mismo ancho casi siempre. Esto significa que nuestra población de menores de edad (infantil) se ha mantenido y mantiene en una forma equilibrada.

Por otro lado, en las gráficas de los de los 50’s y 70’s se refleja y se puede apreciar que no todos los infantes llegan a la etapa de la adolescencia y por consiguiente a la adultez. Se observa que a partir del 2000 que el crecimiento y la uniformidad de la población nacida, se prolonga si duración de vida, esto se puede deducir por la promoción de la salud y las campañas que se ofrecen y se difunden en el país.

En cuanto a las gráficas para los años del 2025 y 2050, se observa una disminución de nacimientos, más sin embargo, se refleja que los nacidos se desarrollan, crecen y llegan a su edad adulta, sin ninguna complicación. Se puede considerar que el promedio de vida oscila en esa época hasta los 70 años.

·         Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050.

En lo personal el sector de la población a manejar sería a los adolescentes, a la población actualmente joven, la razón sería que el proyecto se vería bien desarrollado y crecería de manera productiva y participativa.

·         ¿En qué año se registran más menores de 20 años?

En los años del 2000 a 2025.

·         ¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?

En el año 2015 se refleja esto.

·         ¿De qué nos habla eso?

De que gracias a la difusión de las campañas de salud, de planificación familiar, el interés por una familia ha disminuido y el interés de la juventud, es un logro profesional y personal (se abocan al estudio) y el formar una familia pasa a segundo término.